Problemas para leer en niños: cómo detectarlos y tratarlos

Los problemas para leer son dificultades que se presentan a cualquier edad (si bien nosotros nos centraremos fundamentalmente en el caso de niños) y se caracterizan por una dificultad para descodificar la palabra escrita y/o de comprender lo que se está leyendo.

Pueden presentarse como una falta de fluidez al leer, omisiones, sustituciones de letras o palabras y falta de comprensión de lo leído. En ningún caso se deben asociar con la falta de voluntad para aprender o con la poca inteligencia. Para superarlos, puede que se necesite apoyo especializado y la consulta con un profesional.

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Al mal tiempo, buena cara: aprovecha el confinamiento para leer con tu hijo

No cabe duda de que son momentos complicados para todos. El coronavirus es hoy una pandemia mundial, no hay país que no vaya a lamentar sus demoledores efectos. Muchos lo sufriremos directamente en primera persona, muchos en sus seres queridos más próximos. Incluso los más afortunados no se librarán de los pesados periodos de confinamiento … Leer más

Mis mejores posts (o eso decís)

Ha pasado un tiempo ya desde que di comienzo a la aventura de escribir este blog y ha llegado el momento de echar una pequeña mirada atrás, hacia el camino ya recorrido. Y lo haremos juntos, revisitando aquellas entradas del blog que, por el número de visitas que reciben o por los comentarios y opiniones que me hacéis llegar, parecen ser vuestras favoritas.

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Reacciones a «Cómo conseguir que tu hijo lea: el plan de los 66 días»

Hace algunas semanas publiqué el post Cómo conseguir que tu hijo lea: el plan de los 66 días. El objetivo era ambicioso: generar en el niño el hábito de la lectura en apenas dos meses. Dedicando un pequeño esfuerzo durante estos 66 días seríamos capaces de inculcar en el niño el hábito de leer a diario con todos los beneficios que ello le reportará en el futuro. Una pequeña inversión con un gran premio.

Lo cierto es que desde entonces no he dejado de recibir correos y consultas sobre el plan que proponía en el artículo. Preguntas sobre horarios, dedicación, sobre materiales de apoyo y lecturas recomendables, sobre cómo solventar las pequeñas dificultades que iban surgiendo en el camino. Muchos de vosotros mostrasteis un gran interés en probar si realmente el plan funcionaría.

Y no sólo parece haber funcionado, si no que las muestras de agradecimiento y satisfacción con el plan que he ido recibiendo recientemente son enormes.

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Libros para niños y niñas de 5 y 6 años

Con relativa frecuencia los padres de mis alumnos de 5 y 6 años me piden consejo sobre lecturas y libros infantiles recomendables para niños y niñas de esta edad (es una consulta casi tan frecuente como la de que recomiende una cartilla de lectura para niños de entre 3 y 5 años).

Típicamente, cuando el niño alcanza esta edad ya ha conseguido superar la etapa de reconocer las letras y fonemas y las distintas tipologías de sílabas, es capaz de leer sus primeras palabras y está preparado para empezar a leer sus primeras frases y pequeños textos.

De cierta forma es esta una etapa de transición: tu hijo ya ha realizado el esfuerzo de reconocer y aprender las grafías y asociarlas a sonidos, a construir sílabas y palabras y ahora necesita únicamente ganar un poco de soltura y confianza antes de afrontar lecturas de mayor complejidad.

Pero es importante entender que esta es una fase particularmente delicada: no tanto por la dificultad técnica en pasar de leer palabras a leer frases y textos completos sino porque es durante esta etapa cuando el niño adquirirá ó no hábitos y actitudes positivas hacia la lectura; aquellos niños que superan estas primeras lecturas en un entorno de aprendizaje adecuado presentan una mayor propensión a desarrollar hábitos de lectura constructivos durante su adolescencia y edad madura. Por el contrario, aquellos niños que interpreten su inmersión en esta fase como un proceso forzado o tedioso probablemente trasladen su rechazo a la lectura a edades posteriores, con todo lo que ello implica. Es por ello que debemos ser muy cuidadosos sobre cómo abordar con el niño esta etapa del aprendizaje y qué libros y lecturas elegimos.

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