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Enseñar a leer a un niño antes de los 5 años

Una consulta que recibo recurrentemente de padres y madres es sobre la posibilidad o idoneidad de introducir a sus hijos en la lectura de manera temprana, esto es, comenzar a enseñar a leer a un niño antes de los 5 años. Veamos las ventajas e inconvenientes de esta posibilidad y qué acostumbran a recomendar los expertos al respecto.

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¿Letra ligada o de imprenta?

¿Qué letra es mejor para aprender a leer, la letra ligada o de imprenta? Junto a ¿Qué deben aprenderse antes, las mayúsculas o las minúsculas? y ¿En qué orden deben aprenderse las letras? es una de las preguntas más frecuentes asociadas a los primeros pasos en el aprendizaje de la lectura tanto entre profesionales docentes como entre padres.

En este post resumiremos las ventajas y desventajas de ambas alternativas y aclararemos cuál de las dos resulta más recomendable para aprender a leer.

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¡Comienza un nuevo curso!

Todo lo bueno acaba y las vacaciones de verano no podían ser una excepción. Apenas quedan un par de días para comenzar un nuevo curso escolar. Por delante, casi nueve meses en los que los más pequeños de la casa habrán de enfrentarse a nuevos retos y desafíos en la escuela, máxime un año tan … Leer más

🥇 ¿Cuánto tiempo tarda un niño en aprender a leer?

Tiempo para aprender a leer

¿Cuánto tarda un niño en aprender a leer típicamente? Aunque el ritmo de aprendizaje de cada niño vendrá determinado por diferentes factores (grado de madurez física y psicológica, entorno, interés, capacidad innata) sí es posible dar rangos aproximados de cuánto tiempo podemos esperar que necesite para empezar a leer.

En este post descubriremos cuánto tiempo tarda un niño en aprender a leer en media y qué factores influyen y cómo en este proceso.

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Problemas para leer en niños: cómo detectarlos y tratarlos

Los problemas para leer son dificultades que se presentan a cualquier edad (si bien nosotros nos centraremos fundamentalmente en el caso de niños) y se caracterizan por una dificultad para descodificar la palabra escrita y/o de comprender lo que se está leyendo.

Pueden presentarse como una falta de fluidez al leer, omisiones, sustituciones de letras o palabras y falta de comprensión de lo leído. En ningún caso se deben asociar con la falta de voluntad para aprender o con la poca inteligencia. Para superarlos, puede que se necesite apoyo especializado y la consulta con un profesional.

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