Ejercicios para aprender a leer: Primeras palabras E-I

Hace unos días inicié la publicación de una serie de posts dirigidos a compartir con vosotros un sencillo ejercicio que os permitirá ayudar a vuestros hijos en el aprendizaje de sus primeras palabras de una manera amena y divertida. Aprender a leer puede no ser tarea fácil y hacerlo jugando es la mejor alternativa.

Si recordáis la anterior entrada, primera de la serie, el ejercicio es muy simple: únicamente se trata de leer junto con el niño las palabras que aparecen recogidas en las láminas que se adjuntan a este texto y posteriormente pedir al niño que coloree los dibujos que las ilustran. De este modo facilitaremos que el niño establezca y asimile la asociación entre la palabra y el concepto que representa. Dibujar y colorear es una actividad a la que el niño está habituado, lo que facilitará el desarrollo de la labor.

En esta segunda entrega trabajaremos con palabras que comienzan con las letras E, F, G, H e I.

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Ejercicios para aprender a leer: Primeras palabras A-D

Sabemos que aprender a leer no es un proceso fácil. La dificultad del proceso en el niño puede minimizarse a través del juego.  La introducción de actividades lúdicas en las que la lectura sea un componente más facilitará el que niño asimile de manera natural las grafías y su relación con los sonidos y conceptos que ya conoce.

Dedicaré este y los próximos posts a compartir una serie de láminas que podéis utilizar con el niño/a para reforzar y acelerar el aprendizaje de la lectura de sus primeras palabras (en línea con la propuesta de los libros para aprender a leer que ya comentamos en su momento). El ejercicio es extremadamente sencillo: únicamente se trata de leer junto con el niño las palabras que aparecen recogidas en las láminas y posteriormente pedir al niño que coloree los dibujos que las ilustran. De este modo facilitaremos que el niño establezca y asimile la asociación entre la palabra y el concepto que representa (recordad lo que hablábamos de los métodos globales cuando describíamos los distintos métodos para aprender a leer). Dibujar y colorear es una actividad a la que el niño está habituado, lo que facilitará el desarrollo de la labor.

En esta primera entrega trabajaremos con palabras que comienzan con las letras A, B, C, CH y D. 

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¿Debe el niño aprender primero a leer o a escribir?

Una pregunta muy frecuente que me hacen conocidos y padres interesados en incentivar el aprendizaje de la lectura y la escritura es por dónde empezar. ¿El niño tiene que empezar a leer y después a escribir? ¿Debe, por el contrario, empezar a desarrollar la motricidad fina asociada y requerida por la escritura incluso antes de comenzar a leer? ¿Debe aprender a leer y escribir a la vez?

La realidad es que prácticamente todas las metodologías actuales de enseñanza contemplan la lectura y la escritura como habilidades que no deben aprenderse de modo asilado, sino de forma integrada, simultánea

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Tipos de sílabas

Tipos de sílabas: Sílabas directas

Todavía hoy buena parte de los métodos de enseñanza de la lectura tienen como una de sus etapas esenciales, una vez que el niño conoce las letras que conforman el abecedario, el trabajo con la sílaba. El proceso de enseñanza deberá comprender, por lo tanto, la introducción paulatina de los diferentes tipos de sílabas existentes.

En este sentido, la actividad con el niño debe distinguir e introducir progresivamente cuatro tipos esenciales de sílabas. Como veremos, la dificultad de aprendizaje de estas categorías no es homogenea y todos los métodos de aprendizaje de la lectura actuales proponen un aprendizaje secuencial de estas cuatro tipologías (yendo de menor a mayor dificultad): 

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