Todavía hoy buena parte de los métodos de enseñanza de la lectura tienen como una de sus etapas esenciales, una vez que el niño conoce las letras que conforman el abecedario, el trabajo con la sílaba. El proceso de enseñanza deberá comprender, por lo tanto, la introducción paulatina de los diferentes tipos de sílabas existentes.
En este sentido, la actividad con el niño debe distinguir e introducir progresivamente cuatro tipos esenciales de sílabas. Como veremos, la dificultad de aprendizaje de estas categorías no es homogenea y todos los métodos de aprendizaje de la lectura actuales proponen un aprendizaje secuencial de estas cuatro tipologías (yendo de menor a mayor dificultad):
